Las tecnologías de La Información Y La Comunicación” (TIC) son un conjunto de servicios, redes, software y dispositivos cuyo fin es mejorar la calidad de vida de las personas de un entorno y que se integran a un sistema de información interconectado y complementario.
Las Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación según Pablo Pons se ubican como un subaérea perteneciente al ámbito de la didáctica y la organización escolar y así mismo afirma que las Nuevas Tecnologías deberían ser un aprendizaje de contenido en sí mismas con el fin de propiciar las capacidades técnicas que permitan un manejo adecuado de la información, el desarrollo de la creatividad, la resolución de problemas, y que en función de estas deberán ser exigencias de la nueva sociedad de la información.
http://auartar.blogspot.com/
Conclusión:
La expresión Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación se usa para denominar a las nuevas técnicas de comunicación desarrolladas durante las últimas décadas en diferentes ramas:
- Las telecomunicaciones, Informática, Sector audiovisual.
Las Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación, son medios didácticos y objeto de estudio, y por ello, para Escudero son cualquier recurso tecnológico que se organiza en un determinado sistema de símbolos con un propósito instructivo.
Bibliografía:
• AGUILAR, M. y FARRAY, F. (2009): Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación. Manuales docentes nº 29. Las Palmas de Gran Canaria: Servicio Publicaciones ULPGC.
• http://es.wikipedia.org/
• http://www.slideshare.net/ClaraBer/las-nuevas-tecnologas-en-la-educacin
• http://contexto-educativo.com.ar/2001/1/nota-04.htm
• http://www.youtube.com/watch?
lunes, 9 de agosto de 2010
viernes, 6 de agosto de 2010
SESIÓN DE APRENDIZAJE
Área: Ciencias Sociales
Objetivos/capacidades
Tema: contaminación de las aguas
DESARROLLO DE LA CLASE
TIEMPO DE EXPOSICION 45"
NIVE I
INICIO 15”
PROCEDIMIENTO
Observación y descripción de las zonas donde ocurre mas contaminación
MEDIOS Y MATERIALES
Hoja de lectura
Resumen del tema
Lapicero
Hoja bond
NIVEL II
DESARROLLO 30”
PROCEDIMIENTO
Identificar las causas de la contaminación de las aguas, describiendo sus características y efectos de vida y salud de la población
MEDIOS Y MATERIALES
Computadora
Programas de día positivas
Proyectores multimedia
NIVEL III
FINAL
Observación criticas y posibles alternativas de solución sobre la contaminación del suelo
MEDIOS Y MATERIALES
Computadora
Programas de día positivas
Proyectores multimedia
EVALUACIÓN
Definirá y explicara el tema expuesto y Se revisan los trabajos escritos
por los alumnos.
Objetivos/capacidades
Tema: contaminación de las aguas
DESARROLLO DE LA CLASE
TIEMPO DE EXPOSICION 45"
NIVE I
INICIO 15”
PROCEDIMIENTO
Observación y descripción de las zonas donde ocurre mas contaminación
MEDIOS Y MATERIALES
Hoja de lectura
Resumen del tema
Lapicero
Hoja bond
NIVEL II
DESARROLLO 30”
PROCEDIMIENTO
Identificar las causas de la contaminación de las aguas, describiendo sus características y efectos de vida y salud de la población
MEDIOS Y MATERIALES
Computadora
Programas de día positivas
Proyectores multimedia
NIVEL III
FINAL
Observación criticas y posibles alternativas de solución sobre la contaminación del suelo
MEDIOS Y MATERIALES
Computadora
Programas de día positivas
Proyectores multimedia
EVALUACIÓN
Definirá y explicara el tema expuesto y Se revisan los trabajos escritos
por los alumnos.
10 MODOS DE CÓMO UTILIZAR LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACION EN
1.- Con ayuda de estos programas MICROSOFT OFFICE, POWER POINT, WORD, EXCELL, ACCESS se realizan trabajos de monografías, ensayos, documentos redacciones.
2.-Con el FACEBOOK puedes desarrollar dinámicas de trabajo que involucre su uso. Por ejemplo: crear un grupo de toda la clase en donde detalles tareas específicas a través de él y te comuniques.
3.-con la página web GOOGLE se pude buscar información para realizar los trabajos necesarios.
4.- Con el BLOG es una excelente herramienta para crear proyectos, motivar a tus estudiantes a que investiguen.
5.-El YOUTUBEÉ con el puedes crear proyectos en grupo sobre temáticas para desarrollar en vídeo. Qué tal una exposición en vídeo o el proceso de su experimento grabado para presentarlo en clase.
6.-Con el FLICKR enseña a tus estudiantes a tomar fotografías y crea una galería con ellos en donde aprendan sobre el contenido de un curso.
7.-Con ayuda de un DATA puedes tener una exposición donde tengas una mejor visualización sobre el tema de exposición.
8.-Con ayuda de estos accesorios como: DISCOS, USB, VIDEO GRABADORA, CÁMARAS etc. se puede recoger mejor la información.
9.-La innovación de CELULARES hace que puedas estar más comunicados, teniendo los últimos sucesos que pasa en el mundo.
10.-el uso de estos accesorios como: ESCÁNER, FOTOCOPIADORA te facilita copiar con exactitud unos documentos, fotos, archivos, etc.
2.-Con el FACEBOOK puedes desarrollar dinámicas de trabajo que involucre su uso. Por ejemplo: crear un grupo de toda la clase en donde detalles tareas específicas a través de él y te comuniques.
3.-con la página web GOOGLE se pude buscar información para realizar los trabajos necesarios.
4.- Con el BLOG es una excelente herramienta para crear proyectos, motivar a tus estudiantes a que investiguen.
5.-El YOUTUBEÉ con el puedes crear proyectos en grupo sobre temáticas para desarrollar en vídeo. Qué tal una exposición en vídeo o el proceso de su experimento grabado para presentarlo en clase.
6.-Con el FLICKR enseña a tus estudiantes a tomar fotografías y crea una galería con ellos en donde aprendan sobre el contenido de un curso.
7.-Con ayuda de un DATA puedes tener una exposición donde tengas una mejor visualización sobre el tema de exposición.
8.-Con ayuda de estos accesorios como: DISCOS, USB, VIDEO GRABADORA, CÁMARAS etc. se puede recoger mejor la información.
9.-La innovación de CELULARES hace que puedas estar más comunicados, teniendo los últimos sucesos que pasa en el mundo.
10.-el uso de estos accesorios como: ESCÁNER, FOTOCOPIADORA te facilita copiar con exactitud unos documentos, fotos, archivos, etc.
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